КОМПЈУТЕРСКА ТЕХНОЛОГИЈА, ОБРАЗОВАЊЕ И УЧЕНИЦИ СА ПОТЕШКОЋАМА У УЧЕЊУ

- akcije
- antropologija
- arheologija
- bankarstvo
- beletristika
- biznis
- ekonomija
- etnografija
- etnologija
- filozofija
- finansije
- gastronomija
- geopolitika
- istorija
- istorija umetnosti
- istraÅ¾ivanja
- jezik
- knjiÅ¾evnost
- kontrola kvaliteta
- lingvistika
- menadÅ¾ment
- metodika
- narkomanija
- novinarstvo
- obrazovanje
- pedagogija
- popularna psihologija
- pravo
- psihologija
- religija
- saveti
- slikarstvo
- sociologija
- sport
- srpski jezik
- turizam
- zaÅ¡tita

CENOVNIK
OZNAKA	Cena Äitanja CELOG teksta
	Besplatno
	1 dinar
	50 dinara
	100 dinara

Ukupno Älanova: 9068
Najnovi Älan: bojantonic

Najnoviji tekstovi:

Ostavi CV! Lansiraj svoju karijeru! (Sajam zapoÅ¡ljavanja)

Laboratorijska oprema - taÄni nazivi i vrste (hemija)

Efekti druÅ¡tvenih mreÅ¾a: status â€“ it´s complicated (tribine)

Imena zanata kojima do sada niste znali znaÄenje (etnologija)

Saradnja srpskih nauÄnika sa ruskim Rosatomom (energetika)

MiÅ¡ko PetroviÄ‡ izlaÅ¾e u NiÅ¡u (umetnost)

ViÅ¡e od 100 stranih studenata ovog leta u Beogradu (kultura)

Zadaci za raspust (pedagogija)

ÐÐ°Ð´Ð° ÐŸÐµÑ‚Ñ€Ð¾Ð²Ð¸Ñ› - Ð Ð•Ð§ Ð£ Ð—Ð‘Ð•Ð“Ð£ (beletristika)

Nagrada za male srpske robotiÄare u Parizu (nagrade)

REGISTRUJTE SE
i Ã¨itajte CELE besplatne tekstove!

Obavestite prijatelja

drustvo:::pedagogija

31. januar. 2007.

КОМПЈУТЕРСКА ТЕХНОЛОГИЈА, ОБРАЗОВАЊЕ И УЧЕНИЦИ СА ПОТЕШКОЋАМА У УЧЕЊУ

Упркос нормалном интелектуалном функционисању, ученици са потешкоћама при учењу испољавају теоријске мањкавости које ометају њихов напредак у учионицама за опште образовање. Иако они имају исте потребе као и други ученици, њихов приступ креативним и изазовним могућностима учења често је специфичан. Њихова оскудна знања (умећа) у основним областима утичу на њихове способности, разумевање и усвајање садржаја из природних наука. На пример, тим ученицима може представљати проблем читање одређених области, (наставне јединице), слушање и хватање бележака на часу, састављање разумљиво написаног рада, или испуњавање тестова.
      Осим тога, може им недостајати и искуство, фонд речи и технике учења неопходне за успех у школи. Упркос томе, већина учитеља наставника и професора се ослања на предавања, уџбенике и писане тестове, као на основне начине изношења и вредновања учења у областима као што су природне науке. Чак и онда када ученици са потешкоћама у учењу могу да добију прелазну оцену из општеобразовних предмета, као што су природне науке, они и онда имају слабије оцене од њихових другова са слабијим постигнућима.

      Snimi ceo tekst

word document
7 strana
13 kb

dr Славољуб Хилченко

Zasad nema komentara na ovaj tekst!

AKTIVNI OGLASI:

Poslovi	Nudim znanje	TraÅ¾im znanje
obuka	2	0
administracija	0	1

Najnoviji blogovi:

	08. 02. 2015. StaniÅ¡a KrsmanoviÄ‡ - NEZNAM, NEÅ½ELIM, NEMOGU: Ovo su najveÄ‡e greÅ¡ke u pravopisu srpskog, hrvatskog, bosanskog ili ma-kako-ga-zvali jeziku
	17. 01. 2015. StaniÅ¡a KrsmanoviÄ‡ - 5 istina koje znaju samo mentalno snaÅ¾ne osobe
	22. 12. 2014. StaniÅ¡a KrsmanoviÄ‡ - Boris DeÅ¾uloviÄ‡: Adio pameti
	04. 12. 2014. Anita MomÄiloviÄ‡ - "NoÄ‡ knjige" 12. decembra 2014. od 17 do 24h
	04. 11. 2014. Anita MomÄiloviÄ‡ - UspeÅ¡no zavrÅ¡en 59. MeÄ‘unarodni Sajam knjiga u Beogradu
	03. 09. 2014. StaniÅ¡a KrsmanoviÄ‡ - Шта је полуинтелектуалац?
	14. 07. 2014. - Gde su ljudi?
	12. 07. 2014. SiniÅ¡a StamatoviÄ‡ - Multi Language - Univerzalni reÄnik reÄi
	16. 06. 2014. - LUK I LIRA
	12. 06. 2014. - SCIENTIA SEXUALIS

VaÅ¡ ID :
Prisutni na sajtu:

Ukupno prisutno na sajtu: 8
Prijavljeni: 0 ||| Gosti: 8